viernes, 18 de octubre de 2013

2º y 3º Clase.Exposiciones de los chicos: Ghandi,Luther King y Mandela.Sole y Ceci


En la segunda clase los chicos realizaron los afiches que sintetizan la vida y obra de la personalidad asignada y la cual sera expuesta a sus compañeros la clase proxima.

(Ceci)
DIA 2  (03/10/2013)
Esta clase fue genial, me sentí súper feliz, estuve mucho mas suelta, con los chicos la relación cambio mucho, no fue tan rígida. Así era como yo había soñado mis clase una conjugación de mi personalidad y libertad que le permita al otro y a mi crecer.
Las devoluciones otra vez fueron buena resaltando mi estudio frente al tema, todo esto hacia que cada ves me sintiera mas firme y segura y ratificara en cada momento mi elección.
Los apoyos de Sole mi pareja pedagógica son centrales ella siempre esta atenta a mi y con solo mirarla me expresa lo que me quiere decir.
Otra sorpresa de esta clase fue que más de la mitad del curso realizo la actividad que le solicite la primera clase, eso me encanto y me animo. Pensé tan mal no estoy haciendo las cosas.

                                               SOLE

Mi segunda clase, la cual fue muy rara. A pesar de lo linda que fue la primera, las buenas devoluciones que me hicieron, no me sentía bien. Me invadía mucha tristeza, una angustia muy grande sentía en mi pecho.

Entre al curso no sintiéndome muy bien, lo cual considero afecto totalmente la clase; sentí que estaba muy nerviosa para hablar, que no era muy clara, incluso hasta perdí un poco la voz, y al ir dándome cuenta de todo esto me hacía poner más mal aun.

Es algo raro, difícil de explicar, no tenía motivos algunos para estar de tal forma, pero ésta tristeza me inundaba, tenía ganas de salir corriendo e irme bien lejos, pero como pude sobrelleve la clase y trate a pesar de todo de dar lo mejor de mí y que esta fea situación no me paralizara

EXPOSICIONES DE LOS CHICOS EN LA 3º CLASE

"Estas son las producciones de los chicos"








Sole
  DIA 3  (10/10/2013)
Esta clase los chicos expusieron en grupos la personalidad asignada la clase anterior, me sorprendieron un montón, cada grupo realizo excelentes trabajos, que me dejaron muy contenta a mí y a la profesora Silvia.

(Ceci)
DIA 3  (10/10/2013)
Este día los chicos nuevamente me sorprendieron, tenían que exponer en frente de sus compañeros, pensé que no iban a querer o que dirían muy pocas cosa….. De nuevo me equivoque, realizaron una exposiciones tan lindas que nos llevo toda la hora, a la profe Silvia le encanto. Obviamente a mi también me encanto, me sentí feliz y realizada al ver que los chicos iban respondiendo a las actividades que proponía, ¿Por qué será? ¿Les gustara?, no se bien pero me fascino.
Una cuestión central que me ayuda a ver y corregir errores es ver a mis compañeros dando clases, aprendo muchísimo, esta semana fui a ver a Melisa y a Alana, dos grandes amigas. Y anteriormente fui a ver a Anita en el ISEF, la pase muy bien.

4º Clase: Documental "una verdad incomoda". Sole y Ceci











(Ceci)
DIA 4  (17/10/2013)
Este día cambie la planificación, debido al interés de los chicos por el medio ambiente, decidí proyectar un documental “Una Verdad Incomoda”, a la mayoría le intereso pero a un par de ellos no y a otros note que se cansaron rápidamente, esto me preocupo y me preguntaba si lo tendría que haber recortado, no se pero es un tema a pensar.
Este día volvió a ir la profe Luciana y yo me sentí tranquila, y muy cómoda. Ya me quedan dos clase y ya me da nostalgia el terminar y felicidad a la vez. También me siento muy satisfecha por mi rendimiento

jueves, 17 de octubre de 2013

Conociendo al Instituto Superior de Educación Física, ISEF 2013



El Instituto Superior de Educación Física San Luis  es una institución dedicada a la enseñanza terciaria, para jóvenes o adultos que terminan el secundario y desean ser profesores de Educación Física en todos los niveles.
El ISEF actualmente y desde principio del 2013 ejecuta sus actividades en la sede de Sociedad Española, ubicada en Colón 1138 y realiza el deporte Natación (como una de las materias) en el Complejo deportivo Toribio Mendoza, ubicado en Pringles e Hipólito Irigoyen.
Dada la ubicación céntrica de este instituto, los alumnos provienen de diversos barrios, tanto sean céntricos como periféricos, y de hecho, se tiene alumnos provenientes de otras provincias, como San Juan o Mendoza. Se está planeando hacer una residencia en las instalaciones de Sociedad Española para alumnos que asisten y que son del interior de San Luis o de otras provincias, pero es un proyecto que todavía no se ha comenzado a elaborar. Además ésta institución, tiene una sede en San Francisco del Monte de Oro, Departamento Ayacucho, al norte provincial.
Se cuenta con la posibilidad de ofrecer dos turnos para impartir la enseñanza, el turno mañana, comprendido entre las 7:30 hs. a 13:00 hs.; y el turno tarde-noche, entre las 17:00 hs. y las 23:00 hs., considerando las necesidades actuales que tiene muchos de los alumnos de poder estudiar y trabajar en paralelo. Además, se brinda la posibilidad a aquellos alumnos que no han terminado sus estudios secundarios, de reunirse con las autoridades del ISEF para ver cómo solucionar o cuánto tiempo se  dará al alumno para finalizar su secundario sin perder el año de terciario, autorizándole que pueda comenzar la cursada. En la actualidad la institución cuenta con una matrícula de 170 alumnos. Las Condiciones de Ingreso que se plantean son Título de nivel medio, Realización de curso de nivelación y Certificado de Aptitud Psicofísica, con una cuota mensual de $500. La carrera tiene una duración de cuatro años.
Se plantea que el objeto de estudio de la Educación Física a la que se adhiere pretende formar pedagogos del cuerpo inmersos en un proceso de aprender a aprender para aprender a enseñar.
Se otorga Título Oficial de Validez Nacional de Profesor de Educación Física, que permite desarrollar la tarea docente en ámbitos diversos tales como:
§      Escuelas de todos los niveles educativos: capacitado para Educación Inicial, Educación General Básica y Educación Polimodal según acuerdos Federales que contemplan los 3 campos de los acuerdos del CFC y E.
§      Establecimientos públicos y privados de todo el País.
§      Geriátricos.
§      Integrante de equipos interdisciplinarios.
§      Clínicas.
§      Gimnasios
§      Clubes deportivos.
§      Programas de Tiempo Libre, actividades regionales y de montañismo.
§      Instituciones intermedias.
§      ONG.
§      Sindicatos.
§      Obras Sociales y Mutuales.
§      Empresas turísticas y deportivas, organización de eventos deportivos y culturales.
Es decir que el profesor egresado de esta institución, estará capacitado para crear, organizar, conducir y asesorar instituciones y empresas deportivas y de servicios relacionados, conformar equipos interdisciplinarios en centros de salud y rehabilitación y en laboratorios de alto rendimiento deportivo.

El ISEF cuenta con su página Web y una cuenta de Facebook, mantiene una relación con la comunidad, en donde informa y publica su vida institucional: valores de la cuota, requisitos, horarios de cursadas, hasta la historia institucional y sus planes de estudio. Actualmente este instituto está firmando convenios con diferentes instituciones para que los alumnos lleven a cabo sus prácticas en cada uno de los años. 


martes, 15 de octubre de 2013

Nuestra Primer Clase: Ceci y Sole. Lucio Lucero. FEC









SOLE
DIA 1  (26/09/2013)

Luego de 4 años de formación llegó el momento tan esperado, el momento que me hacía sentir tantas incertidumbres, nervios, ansiedades, alegrías, el momento de mis Prácticas.
Respire profundo, me propuse dar lo mejor de mí y largue; en ese instante una gran sonrisa inundaba mi rostro la cual me acompaño a lo largo de la clase, me sentía muy feliz, habían llegado mis prácticas.
La clase transcurrio tal cual la habia pensado, al finalizarla me fui feliz, feliz, en ese momento sentí y reafirme la elección realizada hace unos años atrás…QUIERO SER DOCENTE…!!!
   
(Ceci)
DIA 1  (26/09/2013)
El más ansiado día había llegado, los nervios me sujetaban por todos lados como si me abrazaran y apretaran. Era mi primer día y la profe Luciana  me iba a observar, también mis amigas y compañeras, iban a estar conmigo dándome apoyo y tranquilidad.
Me sentí feliz, el primer día paso y las devoluciones fueron buenas, lo que mas me gusto es que me pusieran excelente manejo conceptual, este tema que involucra mi responsabilidad en el estudia de la clase es central para mi, y ese es un logro alcanzado. Otra cuestión fue el poder utilizar ejemplo, algunas cosa venían a mi cabeza como por arte de magia, sin proponérmelo recuerdos venían a mi consiente.
Pero si bien pude desarrollar todo lo planeado de manera casi perfecta, hay algo que no me deja conforme. Mi relación con el grupo en ese momento, estaba muy preocupada por aquel alumno que la clase anterior le jugo un chiste de mal gusto a la profe Silvia y como que estuve todo la clase pendiente de él. Yo se que tengo mi carácter pero quiero ser un docente abierta al dialogo y a la palabra del otro. Y me preguntaba ¿ Que docente soy o seré realmente?

lunes, 16 de septiembre de 2013

Diagnóstico Institucional

Diagnóstico Institucional:
“Esc. Normal Juan Pascual Pringles”

Dicha institución comenzó sus funciones en 1876, como Escuela Normal de Maestros de Instrucción Primaria, pero como se comento en la historia de la escuela, la misma sufrió varias modificaciones a lo largo del tiempo. La escuela Normal esta ubicada en las calles Pedernera, Mitre, Lavalle y Chacabuco.  La Escuela Juan Pascual Pringles es una escuela muy grande, no solo con respecto al espacio físico sino también a la cantidad de estudiante y del plantel docente. El organigrama de la institucional es muy complejo. Las tareas se coordinan entre la actual rectora y los tres vicedirectores. Según charlas informales que pudimos tener con diferentes actores y a partir de la información obtenida en algunas entrevistas, cada vicedirector es coordinador de distintas áreas. . La misma esta dirigida por la Rectora, de la cual se desprenden tres vicedirectores que están distribuidos en diferentes partes de la institución educativa. Hay un regente para el nivel primario y tres subregentes para  el nivel primario e inicial. La escuela cuenta con jefaturas administrativa para los no docentes, jefatura de preceptores y con una planta docente.  También cuentan con un consejo de escuela integrado por padres, alumnos y docentes. Al ser una institución tan grande, se necesita de todo este personal para su funcionamiento, donde cada actor cumple una función específica para lograr un buen desenvolvimiento de dicha institución.
En cuanto a lo administrativo puedo decir que a partir de los datos obtenidos en las entrevistas, la escuela J.P.P cuenta con los recursos materiales y económicos básicos, “La escuela cuenta con recursos de todo tipo para dar respuestas a las demandas que tienen los estudios de un chico de cualquiera de los niveles”.  Es importante aclarar que el presupuesto proviene  de la UNSL.
La institución cuenta con departamento llamado DIAE (Departamento Interdisciplinario de Apoyo Escolar) que funciona para ayudar a los alumnos con alguna problemática, ya sea en lo social, económica, pedagógica, etc. Tienen una coordinadora, ésta a su vez depende de un vicedirector, allí trabajan como su nombre lo indica de manera interdisciplinaria hay psicólogos, pedagogos, fonoaudiólogos, asistentes sociales que ayudan a satisfacer las necesidades que tienen los estudiante.
Dentro del mismo contamos con varios proyectos, como por ejemplo el Proyecto PROFAN, que tiene como objetivo detectar las necesidades básicas insuficientes, asistir con beneficios a aquellas familias que tienen vulnerabilidad económica y social. La ayuda se da a través de boletos para viajar, becas para el comedor, fotocopias, etc. También hay talleres para padres para favorecer el vínculo escuela-familia. Otro proyecto es el programa de Integración Escolar de Alumnos con Necesidades Educativas Especiales (NEE). También cuentas con las Tutorías  que funciona más o menos hace trece o quince años, el mismo es un espacio curricular no estructurado, entre otros.
La escuela también tiene en cuenta la comunidad, ya que siempre están pensando en ayudar, desde  la asignatura de Ciencias Naturales se llevo a cabo  un trabajo del cuidado del medio ambiente, basado en  el reciclaje del material no bio degradable como lo es el plástico se recolecto el mismo material y luego se hicieron herramientas pedagógicas didácticas, para los establecimientos  JENA PIAGET y APADIS.  También hicieron la colecta de tapitas, denominada “la Mixta por 10000 tapitas”. Los chicos trabajaron también en la colecta de libros, que se entregaron a escuelas que los necesitaban. Otro aspecto con respecto a  esta  dimensión, es el proyecto llevado a cabo “LA RADIO”, pero esta es realizada por el primario. El  NIVEL MEDIO ofrece a la  comunidad el acto DE PROCESION realizados desde varios años que caracteriza a la institución, le da identidad y la comunidad sabe sobre el mismo, este acto se ofrece en conmemoración del  Día 25  DE MAYO. Los mismos son los que realizan la caminata a las Chacras todos los 17 de agosto, en conmemoración de Gral. San Martín.


                                                          













 Mariana Camargo.